Ein Bericht von Inclusion Uganda über die laufenden Aktivitäten der letzten 4 Monate.
Wir hatten vier sehr intensive Monate im Tagesförderzentrum. Dies lag an den langen Ferien, die vor uns lagen. Die Kinder des Zentrums mussten sich auf das Ende des Schuljahres vorbereiten. Sie sangen für ihre Eltern und ihre Gemeinschaft und übten für eine Aufführung. Dies war wirklich ein lustiger Tag für Kinder und Eltern, da sie Zeit miteinander verbringen konnten.
Der Sprechtag wurde von den Kindern selbst mit Hilfe der Lehrerin Becky und ihren Eltern geleitet. Dies fand in der Schule von Kawaala-Bwaisa in Kampala statt.
Die Kinder in dem Tagesförderzentrum mussten Prüfungen ablegen, um ihre Leistungen bestimmen zu können und herauszufinden, wie ihnen am besten geholfen werden kann. Wir fanden heraus, dass Kinder mit Behinderungen in den letzten zwei Jahren viel gelernt haben und dass sich ihre Erfolge im Allgemeinen zum Beispiel eher auf ihre persönliche Hygiene als auf die Klassenarbeit bezogen. Wir hoffen, dies mit Hilfe der Lehrerin und ihrer Eltern im Jahr 2019 noch besser zu nutzen.
In Bezug auf das Förderzentrum freue ich mich auch, Ihnen mitteilen zu können, dass wir im vergangenen Jahr kein Problem mit Überschwemmungen hatten. Obwohl wir Regenzeit hatten. Dies ist hauptsächlich auf den hohen und stabilen Zaun zurückzuführen, der um das Grundstück und die Schule gebaut wurde. Der Zaun hat verhindert, dass das gesamte fließende Wasser auf das Schulgelände gelangen kann.
Die Hausbesuche, die von der Lehrkraft durchgeführt werden, haben die Gemeinschaft und die Eltern von Kindern mit Behinderungen dazu veranlasst, sich stärker an den Lerninhalten ihrer Kinder zu beteiligen. Dies liegt daran, dass Eltern jetzt frei über den weiteren Verlauf und das Verhalten ihrer Kinder in der Schule und außerhalb der Schule diskutieren können, wodurch ihre Einbindung in die schulischen Angelegenheiten der Kinder verbessert wird.
Da es jedoch Regenzeit für uns war, hatten wir ein Problem mit der Anwesenheit von Kindern mit Behinderungen aufgrund der starken Regenfälle, die die freie Mobilität zur und von der Schule nicht gewährleisten konnte, was zu Fehlzeiten führte, vor allem für Rollstuhlfahrer, die nicht durch den Matsch geschoben werden konnten.
Ich musste verschiedene Bereiche in unseren Projektgebieten besuchen, um zu sehen, wie es dort voran ging. Ich bin glücklich, Ihnen mitteilen zu können, dass sich die Einstellung der Gemeinschaft zur Behinderung in Lwengo District stark geändert hat. Dies liegt an den Seminaren und Informationen über Behinderungen, die in dieser Region abgehalten wurden
Die Menschen hier unterstützen die laufenden Aktivitäten von Inclusion Uganda sehr und sind bereit, sie auf jede mögliche Weise zu unterstützen. Zum Beispiel sind sie in Bezug auf „Inclusive Education“ sehr positiv.
Wir hatten auch ein Problem mit Rollstühlen bei einigen Kindern mit Behinderungen, aber dank Wheels World gelang es uns, 4 Rollstühle als Spende an Inclusion Uganda zu erhalten.
Die Rollstühle wurden an Kinder vergeben, die sie am meisten brauchten.
In dem Ausbildungsbereich in Luwero (Trainingsfarm) hat auch die Ausbildung von Menschen mit Behinderungen zugenommen; dies liegt daran, dass Eltern die Praxis des Trainings praktisch gesehen haben und dass ihre Kinder nach dem Training leicher einen Job bekommen können. Dadurch haben wir mehr Menschen mit Behinderungen auf der Farm, um mehr von der praktischen Arbeit zu lernen. Wir haben Zitrusfrüchte auf dem Übungsgelände hinzugefügt, aber wir brauchen noch mehr Aktivitäten, etwa wie die Fischzucht, da wir ein großes Feuchtgebiet dort haben.
Ich wurde auch auf einer Veranstaltung von Inclusion Africa über Selbstvertretung aller Mitgliedsorganisationen in Afrika in Nairobi, Kenia, eingeladen. Ich reiste mit einem Self Advocate (John Kisasa, junger Mann mit geistiger Behinderung). Hier teilte er seine Erfahrungen als Self Advocate unter den Kollegen und zeigte ihnen einige seiner Arbeiten, zum Beispiel was er als Schneider tun kann. Seine Arbeit war sehr beeindruckend, so dass es viele Selbstvertreter in Kenia motivierte. Dieser dreitägige Gipfel fand am 8. Oktober 2018 statt.
Am 11. November 2018 wurde ich auch zum Inclusion Africa Forum in Lusaka, Sambia, eingeladen. Verschiedene afrikanische Mitgliedsländer kamen zusammen, um Erfahrungen über Inklusive Bildung in unseren Heimatländern auszutauschen. Wir bekamen die Gelegenheit, über die laufenden Aktivitäten in unseren Ländern und Organisationen zum Thema Inklusive Bildung und den weiteren Fortschritt in unseren Entwicklungsländern und in Afrika zu sprechen.
(Bericht weiter geleitet: Harald Kolmar)
